Главная » Файлы

Всего материалов в каталоге: 656
Показано материалов: 611-620
Страницы: « 1 2 ... 60 61 62 63 64 65 66 »

Бомбейские беседы

Джидду Кришнамурти – один из наших великих современников, человек, готовившийся стать новым Мессией, Божественным воплощением на земле. Этому активно помогали лидеры Теософского общества Анни Безант и Чарлз Ледбиттер, воспитатели Джидду, оставшиеся его друзьями даже после отказа Кришнамурти принять уготованную ему роль. Мистический опыт слияния с образом Будды (1927 г.) убедил его в отсутствии того существа, которое люди называют Творцом Всемогущим и поклоняются ему в образах Будды, Кришны, Христа. С этого времени почитатели Кришнамурти во всем мире организовывают его встречи и беседы с людьми в США, Голландии, Франции, Австралии и, конечно же, на родине Учителя – в Индии. Лекции и беседы тщательно записывались и издавались, в том числе и «Бомбейские беседы» (1959 – 1960 гг.) Изложение этих бесед передает самые главные моменты в повествовании Учителя об истинной Свободе, Любви, Медитации.

  • 25.11.2015
  • 10:26
  • Irik
Подробнее

Свобода от известного

Кришнамурти – человек, который из любви к миру и истине отказался от роли живого Бога, мирового Учителя, роли, к которой он был предназначен с детства. Сделал он это, так как осознал, что истина, если она открыта не самостоятельно, а навязана авторитетом другого, пусть даже в высшей степени замечательного существа, не ведет ни к чему, кроме иллюзий, конфликта и страдания.

  • 25.11.2015
  • 10:19
  • Irik
Подробнее

Проблемы жизни

Своими книгами Джидду Кришнамурти помогает каждому человеку понимать самого себя, понимать жизнь и правильно, разумно подходить к разрешению основных её проблем, проблем человека, его конфликтов и отношений с другими людьми, с природой и обществом, помогает человеку обрести подлинную внутреннюю свободу.

  • 25.11.2015
  • 10:16
  • Irik
Подробнее

Шоу-цивилизация против Природы. Л.К.Фионова

Чем грозит России парижский климатический саммит и почему именно нам нужно внедрять альтернативные технологии, которые закроют эру угле-водородного топлива? Зачем псевдоэлиты создают у большинства жителей Земли картину мира, не соответствующую реальности? Что делать людям, которые осознали серьёзность угрозы нашему планетарному дому и просто хотят, чтобы их дети и внуки имели возможность выжить?
Людмила Кузьминична Фионова, доктор физико-математических наук, сопредседатель Комитета ста (ученых).

 

  • 13.11.2015
  • 08:55
  • Irik
Подробнее

Толковый словарь Даля. Издание 1880 года

Толковый словарь живаго великорускаго языка
В.И. Даль
Санкт-Петербург, 1880 год (старая орфография)

  • 11.11.2015
  • 11:23
  • Irik
Подробнее

Ямал. Дыхание земли

Один из этих объектов обнаружили случайно – с вертолёта. Гигантский кратер круглой формы и неизвестного происхождения. Потом выяснилось, что таких воронок различного диаметра здесь, на Ямале, довольно много: именно они сформировали разветвлённую систему озёр в тундре. В фильме «Ямал. Дыхание земли» вы вместе с экспедицией российских учёных побываете на полуострове, увидите процесс образования нового озера и услышите рассказы ненцев о таинственном и опасном подземном мире.

  • 10.11.2015
  • 10:14
  • Irik
Подробнее

Акимов И.А. Клименко В.В. О мальчике который умел летать или путь к свободе

"Есть такая притча: о мальчике, который умел летать. Он просто летал, и это было для него так же естественно, как для нас с вами ходить, есть и дышать. Он летал, не замечая своей исключительности, разве что иногда удивляясь, отчего другие этого не делают. Но окружающим не давали покоя его полеты. Добро бы он чем-нибудь от них отличался; например, был бы фантастически силен или подозрительно легок, имел бы крылья или на худой конец моторчик с пропеллером, как у Карлсона, - притча донесла бы сведения об этом.

Так нет же! - ничего подобного не было.

По всем статьям мальчик был обыкновенный, такой, как все. И вот один умный человек сообразил: если мальчик может, и он такой, как мы, значит, и мы должны мочь тоже!..

Ах, логика, логика, доморощенная мудрость! Научился, что дважды два четыре, - и можно не думать.

Идея понравилась всем. Поэтому призвали ученых и поставили задачу: узнайте, как мальчик летает? Уговаривать ученых не пришлось. Они хорошо подготовились к изучению феномена: создали гипотезу, разработали методики, изготовили тончайшие приборы. Но перед тем, как мальчику лететь, остановили его: "Обожди; вначале расскажи, как ты это делаешь ".

Прямо скажем, мальчик был к этому не готов. Ведь он никогда не задумывался, как он летает. А теперь ему пришлось погрузиться в себя и дифференцировать свою целостность настолько, насколько хватило его сил. И в общем-то он понял, что в нем происходит. И он постарался найти слова, чтобы передать свои ощущения. Учение были довольны. Уяснив суть процессов, они попросили мальчика показать, как он это делает, чтобы зафиксировать параметры полета и вывести формулы, пригодные для всех.

А мальчик не полетел. Не смог."

  • 08.11.2015
  • 18:13
  • Irik
Подробнее